Helen老師:
我是上您歷史課的初級4學生，我本人比較不好意思當眾發言所以用打字的。

在我心中其實沒有想到歷史課可以這樣呈現與教學。

在學生時代歷史課上課模式幾乎都是背誦，例如八國聯軍是俄德法美日奧義英，

割地賠款多少錢，然後考試內容是當時發生什麼事、賠款數字以及年代。

國外史跟中國史也是切開來上，當時覺得本國跟國外就是兩條完全不相干的歷史線。

學生時期我認為歷史課真的是可有可無的科目，背這些完全沒有任何意義並且覺得很莫名其妙。

直到上了您的課之後，我才發現歷史並不是像學生時代所學是分段切開的歷史事件，

這些事件其實都是彼此有先後因果關係的，是一個延續的時間線，而且現代其實也是在重複歷史發生的事情。

除了驚嘆歷史課的教學模式外，我另外有收穫的是對於看待每件事的角度需要更多方面思考的模式。
舉巴西大火例子好了，在還沒上課之前，我可能也會覺得巴西總統很可惡，

但課程過後變的會開始思考巴西總統為什麼會不肯滅火的理由。當想法過於狹隘，可能就會造成大量的偏見。

如同老師所說的，這門課其實就是引出我們一個對歷史或者當下發生現象去探索的興趣，

每件事的發生其實都是有原因的，端看我們有沒有去細想而已。

感謝老師讓我死去已久的人文素養以及停止運轉的邏輯腦袋有回復一點點~